Таблицы шульте для детей скачать бесплатно




※ Download: Таблицы шульте для детей скачать бесплатно





Скорочтение для детей

таблицы шульте для детей скачать бесплатно

Это связано с тем, что ученики начальной школы лучше запоминают информацию, скорость передачи которой идентична средней скорости обычной человеческой речи. Темой нашей сегодняшней беседы станет скорочтение, упражнения для детей школьного возраста. Оптимальное расстояние до таблицы должно соответствовать удобному расстоянию до книги или до монитора при чтении.

таблицы шульте для детей скачать бесплатно

Добавить в закладки Просмотров: 1162 Джессика Шульте. С помощью интеллектуального тренажера на основе таблиц Шульте вы активизируете и развиваете свое внимание, а именно от внимания, уровня его тренированности на 90% зависит успех любого дела. Упражнения эти будут чрезвычайно полезны для развития навыков быстрого чтения у детей.


С вами я, Юрий Окунев. Ученые установили закономерность между скоростью чтения и успеваемостью учеников средней школы: отличники, как правило, читают со скоростью 130-170 слов в минуту, хорошисты довольствуются скоростью 100-135 слов, троечники — 90 слов в минуту и ниже.

Это яркая иллюстрация того, что обучиться методам скорочтения нашим детям просто необходимо. Темой нашей сегодняшней беседы станет скорочтение, упражнения для детей школьного возраста. В предыдущей статье мы уже подробно останавливались на разборе каждого из них. Методика быстрого чтения для детей преследует цель избавиться от этих побочных эффектов. Методика проведения занятий Оптимальный режим занятий по скорочтению в домашних условиях — это ежедневные занятия по 20 минут и 5 минут перед сном.

Чистоговорки, скороговорки читаем шепотом и в полный голос. Рисование по мотивам прочитанного текста. Перед отходом ко сну уделите пять минут чтению с пересказом ребенок читает небольшой текст и пересказывает своими словами , или жужжащему чтению. Просим школьника сделать полный вдох, выдыхая, он проговаривает ряд из 15 любых согласных звуков: Ф,Щ,Л,В,Ш,К,Т,С,П,Н,Г,Ж,Б,Н,Р. Пусть ребенок наберет побольше воздуха в легкие и задует одну большую воображаемую свечу.

Взрослый и ребенок находятся в воображаемом лифте, который движется с первого этажа на десятый. Громко называем этажи, с каждым разом все больше повышая голос.

Цифры называем четко, не проглатывая окончания. Дошли до последнего этажа — едем вниз, постепенно понижая голос. Причем восприятие текста происходит именно на втором этапе. Значит, чтобы повысить скорость чтения, нужно сократить кратность остановок глаз, при этом поле видимости должно максимально увеличиваться, чтоб захватить соседние слова и предложения.

Этого эффекта можно достигнуть занимаясь с таблицами Шульте. Таблицы представляют собой сетку 5Х5 квадратов, в которую вписаны числа от 1 до 25. Учащийся последовательно находит все числа на скорость. Идеальный результат — уложиться в 5 секунд.

Секрет данного задания в том, что глаза всегда должны находиться в центральной части таблицы, в этом случае поле зрения будет максимальным. Помимо поля зрения таблицы Шульте способствуют развитию оперативной памяти. Подавление регрессии Регрессия — это способность читателя возвращаться глазами к строчке, которая уже была прочитана. Любой скажет, что такой способ чтения крайне медленный и нерациональный.

Читаем текст и каждое прочитанное слово прикрываем специально заготовленной закладкой. Тренируясь таким образом, уже через неделю можно избавиться от регрессии. Подавление артикуляции Артикуляция — это проговаривание читаемого текста. Она важна, когда школьник читает вслух чем меньше он запинается, тем выше техника чтения , но совершенно неприемлема, если мы хотим добиться скорости от 150 слов и выше человек с такой скоростью говорить не может.

Методика скорочтения для детей подразумевает развитие визуального чтения, когда артикуляция всячески подавляется и текст читается быстрым скольжением глаз. Установлено, что в этом случае резко повышается качество восприятия текста и улучшается процесс запоминания. Читаем текст при включенной музыке, для начала лучше брать просто музыку, без пения. Со временем переходить на чтение под песенное сопровождение. Обязательное условие: по окончании ребенок должен ответить на вопросы по тексту.

Учащийся занимается чтением, одновременно произнося жужжащий звук, как будто летит шмель. Это одно из важнейших упражнений в скорочтении. Читаем текст и простукиваем карандашом определенный ритм. Ритм следует выучить отдельно и довести до автоматизма. Задание выполняется сначала в среднем темпе, ускоряясь к концу. Ребенок плотно прикрывает рот, прижимает палец к губам и начинает читать текст как можно быстрее. По прочтении отвечает на вопросы. Упражнения на корректировку внимания Данная часть очень важна, так как из-за недостаточного внимания ухудшается качество восприятия читаемого текста.

На листочке выписываются пары слов, в которых одна буква различается, остальные похожи, например, СОН — КОН, ЛЕНЬ — ПЕНЬ и т. Спросите у учащегося, в чем особенность этих слов, чем похожи, а чем нет. Пусть занимающийся составит из букв этого слова как можно больше коротких слов.

Ребенку предлагается прочитать текст, в котором каждое слово написано разными шрифтами вперемешку. Цель задания: научиться читать любой текст с искажениями на максимальной скорости.

Предварительно на листе бумаги пишем предложения, переставив слова местами, например, «поздно девицы под вечерком пряли окном три». Достаточно 6-10 штук таких путаниц. Задача ребенка — распутать. Развитие анципации Анципация — это способность угадывать слово по смыслу.

В программу обучения скорочтению упражнения на повышение анципации обязательно включаются, чтобы ученик, не видя крайние слова на странице, мог по смыслу уловить их значение. Прикрываем часть текста справа или слева линейкой или закладкой на ширину от 5 до 12 символов.

Ребенок читает текст в обычном темпе. Учащийся должен прочитать текст сначала в обычном виде, а затем, перевернув его заголовком вниз. Упражнение хорошо развивает смысловую догадку и память. Можно попробовать почитать текст, повернув его на 90 градусов. Берем лист бумаги и наполовину закрываем одну строчку текста, который в это время читает ребенок. Закрываются только верхние половинки букв, нижние должны быть видны. Теперь закрываем следующую строчку и так идем дальше.

В этом методе зашифрована «военная хитрость»: если ребенок хоть немножко догадлив, он попытается читать строчки еще до того, как их закроют листом. Чтение в паре с взрослым Это обучение быстрому чтению детей школьного возраста с использованием навязанной скорости чтения. Ребенку приходится подстраиваться под скорость взрослого, а значит, читать чуть живее. Взрослый читает текст, меняя скорость — то быстрее, то медленнее. Учащийся должен поставить палец на текст и следить, ни разу не сбиваясь.

Попеременно текст читают то взрослый, то ребенок. Причем смена ролей может быть внезапной необязательно в конце абзаца. По возможности, взрослый пытается ускорить темп. Взрослый начинает читать текст, а учащийся вступает чуть позже, с опозданием на 4 слова. Текст читается вслух, вполголоса. Задача ученика — не сбиться.

Заключение На этом я заканчиваю. Тренируйтесь, обучайтесь, осваивайте новые вершины! Если хотите узнать больше, рекомендую книгу Шамиля Ахмадуллина «Скорочтение для детей. Как научить ребенка правильно читать и понимать прочитанное».

В ней даются упражнения для развития техники чтения в трех возрастных категориях детей, в том числе скорочтение для дошкольников.

Методика удобна для занятий по наработке техники чтения дома, так как содержит теоретический материал в кратком виде и задания с подробной инструкцией. Пишите о своих впечатлениях, трудностях или победах в комментариях.


таблицы шульте для детей скачать бесплатно

Таблицы Шульте - таблицы шульте для детей скачать бесплатно


таблицы шульте для детей скачать бесплатно
Другими словами, читать меньше, но чаще. Берем лист бумаги и наполовину закрываем одну строчку текста, который в это время читает ребенок. Существует достаточно эффективный способ преодоления этой проблемы. Длительность курса: 30 дней. Задание выполняется сначала в среднем темпе, ускоряясь к концу.
таблицы шульте для детей скачать бесплатно
Как обучить ребенка быстро читать в домашних условиях?
таблицы шульте для детей скачать бесплатно

Одной из серьёзных проблем, с которой часто сталкиваются родители школьников, является плохая техника чтения. Медленное и неуверенное прочтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий тратится больше времени, а это, в свою очередь, приводит общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать, при этом усваивая необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов?

Ведь текст, особенно произведения художественной литературы, необходимо не только прочесть, но и прочувствовать, только в этом случае можно говорить о полноценном процессе чтения. Одним из самых популярных на сегодняшний день способов решения этой проблемы, является обучение школьника скорочтению — специальной методике, которая позволяет максимально эффективно усваивать текстовую информацию, затрачивая на это немного времени. Обучение скорочтению, когда и как? Обучение классическим приёмам скорочтения, построенным на принципе полного подавления внутреннего проговаривания, не стоит начинать раньше 10-12 лет.

Это связано с тем, что ученики начальной школы лучше запоминают информацию, скорость передачи которой идентична средней скорости обычной человеческой речи. Однако даже в первом классе, в процессе обучения ребёнка чтению, можно воспользоваться некоторыми приёмами, которые предлагает методика скорочтения.

Упражнения эти будут чрезвычайно полезны для развития навыков быстрого чтения у детей. Типичные ошибки в обучении, приводящие к снижению скорости чтения Необходимо отметить, что типичные ошибки, от которых существенно страдает техника чтения, зачастую обусловлены непрофессиональными действиями родителей, самостоятельно обучающих детей чтению. Поэтому вместо «МАМА», он будет читать «МЭАААММЭЭА», а это значительно увеличит время прочтения слов.

Учите детей произносить звуки «М», «Б», «П», а не названия букв, это необходимое условие для того, чтобы ребёнок научился читать бегло и без ошибок. Соединяем не названия букв «МЭ» и «А», а звуки — МММааааа, учимся протягивать их плавно.

Следим, чтобы дети не пытались читать, просто перечисляя буквы: Б, А, Б, А, или П, А, П, А. Лучше проводить короткие по времени уроки чтения, но с большей частотой. Другими словами, читать меньше, но чаще. Связано это с устройством зрительной памяти: лучше запоминается то, что мелькает перед глазами, а не то, что видит ребёнок в течение длительного отрезка времени.

Три небольших занятия в течение дня по 5—7 минут, будут гораздо эффективнее одного занятия продолжительностью 15-20 минут. Промежуток между занятиями должен быть не менее одного — двух часов. Упражнения для развития навыков быстрого чтения у первоклассников Слова-половинки. Задача, которая ставится перед учеником — по отдельному фрагменту слова догадываться о том, какой будет его остальная часть. Напишите несколько слов 5-10 крупными буквами на бумажных листах или карточках.

Разрежьте карточки со словами в произвольном порядке на половинки. Предложите ребёнку правильно сложить из этих элементов слова. Это упражнение предполагает совместное чтение взрослого и ребёнка. Выберете страницу из книги с текстом. Начните читать про себя, при этом пальцем отмечая строчки, которые вы читаете. Ребёнок должен читать вслух параллельно, следя за вашим пальцем. Таким образом, волей-неволей юный читатель будет вынужден подстраиваться под скорость «буксира», то есть читающего взрослого.

Эта методика хорошо мотивирует ребёнка к занятию чтением, ведь в процессе выполнения задания положительный результат становится очевиден. Выберете текст, который ученик будет читать в течение одной минуты. Как только минута истечёт, скажите «стоп» и прекратите чтение. Отметьте то место в тексте, где остановился ребёнок. Повторите прочтение предыдущего отрывка, используя тот же временной интервал — одну минуту.

Наверняка на второй раз прочитанный отрывок окажется чуть больше того, который был прочитан первоначально. Повторите, всячески подчёркивая успех, достигаемый ребёнком после каждого продвижения им за границы читаемого текста.

Это задание можно повторить подряд не более трёх раз. Смысл этого упражнения в закреплении навыков ориентирования в тексте, максимально используя зрительную память. Выполняется оно следующим образом. Ребёнок кладёт руки на колени, перед ним лежит открытая книга с текстом. По команде взрослого: «Прыжок! » он начинает читать текст. Когда раздаётся команда «Стоп, остановка», читатель должен поднять голову от книги, закрыть глаза, и несколько секунд передохнуть.

Когда снова раздастся команда «Прыжок! », ребёнок опускает глаза и ищет в книге то место, на котором он остановился. После того как место найдено, чтение необходимо продолжить, до следующей команды взрослого. Хотите подробней узнать о методиках скорочтения для детей и иметь под рукой методическое пособие для занятий с ребенком? Они предназначены для обучения ребенка дома. Включают в себя эффективные авторские методики, упражнения, инструкции и тренинги.

Как читать быстрее, запоминать и понимать больше. Книга-тренинг для родителей детей 6-8, 9-12 и 13-17 лет. Полная система обучения в домашних условиях. Ахмадулин Следующий этап освоения навыков скорочтения рекомендован для детей 8-10 лет Боремся с неосознанным проговариванием Методика скорочтения предполагает отсутствие сознательной или неконтролируемой артикуляции во время чтения, в то время как большинство детей, читая, стремятся озвучить текст, проговаривая слова.

Существует достаточно эффективный способ преодоления этой проблемы. Пусть во время чтения по команде «Губы! » маленький читатель приложит к губам указательный палец левой руки. После того как команда будет выполнена, ребёнок должен перейти в режим «беззвучного чтения».

Затем взрослый подаёт команду «Вслух! », следуя которой, ребёнок должен убрать палец с губ и начать чтение вслух. Эта методика прекрасно справится с обучением школьника чтению без проговаривания. Заколдованные предложения Можно составить несколько предложений самостоятельно, а можно воспользоваться строчками стихотворений или загадок уже известных ребёнку.

Смысл в том, что в предложениях изменяется порядок слов и школьник должен «расколдовать» предложения, расставив слова в правильном порядке. Это упражнение отлично и зрительную память. Напечатайте небольшой отрывок текста, пропустив, для начала в словах гласные буквы. Предложите школьнику заполнить пропуски, отведя на это определённый промежуток времени не более 3-5 минут для текста длиной в 2-3 предложения. В дальнейшем задание можно усложнить: пропускайте согласные буквы, буквосочетания, слоги.

Ребёнок — учитель Очень хорошее упражнение, к выполнению которого дети обычно относятся с большим энтузиазмом. Ведь им предоставляется уникальная возможность исправить взрослого! Взрослый, зачитывая отрывок текста, делает намеренную ошибку в произношении одного или нескольких словах. Задача ребёнка — прервать чтение и исправить ошибки взрослого. Упражнения для тренировки зрительной и общей памяти Техника чтения существенно страдает в том случае, когда угол зрения ребёнка недостаточен для охвата нескольких слов подряд.

Решить эту проблему поможет методика, использующая цифровые таблицы Шульте 10 4 28 19 14 20 24 18 1 5 13 8 30 25 11 2 22 15 27 17 26 6 12 3 21 16 23 9 29 7 Школьник должен быстро отыскать в таблице цифры от 1 до 30, соблюдая их очерёдность в цифровом ряду, показывая и называя число. Делать это необходимо укладываясь в определённый промежуток времени, длительность которого зависит от индивидуальной подготовки ребёнка. В дальнейшем время, в течение которого школьник находит цифры, должно сокращаться.

Тренируем память Ещё один серьёзный момент, влияющий на технику чтения — недостаточно школьника. Наверняка многие родители сталкиваются с ситуацией, когда начав читать предложение из 6—8 слов, ребёнок останавливается на третьем или четвёртом слове, и дальнейшее чтение вызывает у него затруднение.

Это связано с тем, что ребёнок попросту забыл, с какого слова начинался текст, а значит, ему трудно связать уже прочитанные слова в предложение. Возникает пауза, которая тормозит процесс. В этом случае помогут специальные упражнения — визуальные диктанты, написание которых стимулирует развитие зрительной памяти, и оказывает непосредственное влияние на способности детей читать бегло и без ошибок. Проводим визуальный диктант Напечатайте небольшой текст — не более шести предложений. Сначала накройте текст листом плотной бумаги, затем откройте первое предложение и дайте ребёнку 8 секунд для того, чтобы прочитать его и запомнить.

Закройте текст и предложите ученику написать предложение по памяти. Сделайте то же самое с оставшимися предложениями. Не путайте это задание с уже знакомым по школьным занятиям написанием изложений! Здесь нужно точно повторить текст, который увидел и запомнил ученик. Обязательно отмечайте положительные результаты в освоении ребёнком техники чтения. Можно создать и повесить над его рабочим столом специальную табличку, демонстрирующую прогресс, это будет мотивировать ребёнка к дальнейшим занятиям.

К концу третьего класса необходимо добиться определённых результатов. Обязательный показатель техники чтения в этом возрасте — не менее 120 слов в минуту. Скорочтение для детей является одним из наиболее эффективных способов научиться читать быстро и осознанно, при этом, не проговаривая вслух и не артикулируя. Вебинар по развитию скорочтения у детей:.